共筑协同育人“同心圆”：南京秦淮外国语学校开展家校社协同育人活动

为推动学校全面建立家校协同育人“教联体”，确保学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人落地生根，12月22日上午，南京秦淮外国语学校邀请南京师范大学心理学院傅宏教授、南京晓庄学院心理健康研究院许红敏副院长、江苏省心理特级教师苏华老师、江苏省心理名师肖鹃老师等省内心理专家，以及以“陶老师工作站”资深志愿者、本校朱广猛副校长为代表的心理老师与家长在学校综合报告厅进行面对面交流，一对一沟通，开展“家校共育聚合力，双向奔赴护成长”的家校社协同育人活动。

“孩子太叛逆了该怎么办？”

“孩子不愿意与我沟通交流怎么办？”

“……”

活动现场，专家们结合家长在孩子成长中遇到的困惑，针对性地进行了指导，分析问题产生的原因，为家长提供了大量适用的心理方法和技巧，引导家长在孩子的成长过程中积极赋能，从而提升家长的养育、教育和协调育人能力和素养，促进家校紧密联系，形成家校协同育人合力。

朱广猛副校长强调，本次活动是学校践行当下协同育人理念的一次生动体现，学校紧跟教育主管部门的指引，将每一项措施细化至点滴之中，投入顶尖设施，培育卓越师资，营造了一个安全、健康、积极向上的教育氛围，全面促进学生的身心成长。历经数载努力，学生们已自然而然地将心理健康咨询视为生活的一部分，在心育中心，孩子们畅所欲言，尽享放松，这正是学校高度重视心理健康教育所绽放的硕果。

学校德育处杨宝川副主任表示，针对中学阶段存在逆反心理的学生，建议家长正视孩子心理，正确认识到孩子已具备独立意识和批判思维，采用民主沟通方式，如通过签订契约培养契约精神等方法，让孩子自主选择并承担后果。

南京秦淮外国语学校长期以来一直高度重视师生的心理健康，作为“南京市示范心理健康教育中心”，学校在新校舍建设中，建设了设施设备一流，富有科技感元素的心育中心，全天候开放接待师生和家长的来访，来访者可以和智能宣泄仪互动，可以躺在舒适的调养仓中与自己内心深处对话，可以用沙盘进行创作，获得全身心的放松与疗愈。此外，学校还会定期开展“全员家访”“心理讲座”等多项活动，促进学生健康成长。

活动后，专家们和学校心理老师进行了探讨，立足当下，共研学校推动家校社协同育人的新路径、新模式。傅宏教授说，儿童成长离不开家庭-学校-社会土壤的滋养，其中家庭是根基，如何合理有效的进行家庭教育还需要科学引导。

许红敏院长表示，家校共育活动是学校为家长主动联结社会学习资源、引领学生健康成长的积极作为，是帮助家长解开育儿困惑的具体举措，未来还可以举行更具针对性的共育活动，让共育文化成为秦外新亮点。学校心理老师们纷纷表示，要进一步研究学生的身心变化和发展现状，构筑协同育人“同心圆”，寻找家校协同育人的着力点，融合“五育并举”促进学生心理健康，培养蓬勃生长的秦外学子。

学生家长对学校提供交流的平台表达了诚挚的感谢，表示今天的活动为他们提供了宝贵的契机，通过专家的深度解析和现场互动，他们不仅收获了针对孩子青春期心理调适和学业规划的专业建议，更深刻理解了家校合作在孩子成长道路上的不可或缺性，期盼未来能够不断深化家校合作，携手为孩子们的青春旅程保驾护航。

家庭是孩子人生的“第一堂课”，学校是教育的重要阵地，社会是孩子成长的试炼场。南京秦淮外国语学校开展本次家校社协同育人活动，把专家“请进来”，让家长、老师“走出去”，共同编织了一张有力支持青少年健康成长的安全网。未来，学校将继续探索家校社合作的新模式，致力于构建更加紧密和谐的教育共同体，助力每一位学生的茁壮成长。

来源：南京秦淮外国语学校

视频制作：《名校名家行》栏目组 

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