《名校名家行》025-58651276

栏目组热线:025-84433303

喜报!你的班主任获奖了

2024-10-17

喜报!你的班主任获奖了

2024年江苏省

中小学班主任基本功大赛

近日落下帷幕

无锡团队

4名班主任获得一等奖2名班主任获得二等奖

获奖数量

继续位居全省前列

其中,李月春老师将代表江苏省参加长三角中小学班主任基本功大赛

本次大赛主题为“关切每个学生健康成长,构建班级育人良好生态”,设小学组、初中组、高中组三个组别,分为育人故事、带班育人方略、主题班会和情景模拟四个部分,旨在引导新时代班主任勇于担当立德树人使命任务,强化班级育人与学科育人融通的意识和能力,能够遵循不同学段学生身心发展规律,注重班级整体规划建设,凝聚校家社育人合力,为每个学生健康成长构建良好的班级育人新生态。

近年来,我市积极推动

中小学班主任队伍专业化发展

提升班级管理和教育科研能力

以比赛促发展

先后组织系列比赛和专题训练

为骨干班主任的成长提供有力支持

一起来听听无锡班主任的分享

一等奖

张凌 无锡市育红山水小学

作为新时期的班主任,我深深明白,任何时候都要和学生们站在一起打败问题,而不是和问题一起打败学生。通过这次大赛,我对班级管理有了更深层次的思考,每一个课程的开发,每一次活动的开展,都应着眼于孩子们成长中的重要时间节点,有计划、有布局地进行谋划,对标自己的育人理念、阶段目标来实施。班主任工作不仅仅是在平常教育教学中的不断渗透,更是一项智慧、系统的工程,以理论为支撑,用理论指导实践,这也是我未来努力的方向。我将时刻勉励自己以平和的心境和好奇的目光,不断拥抱教育中的未知,抵达向往的彼岸,努力成为一名为自我赋能、增值、蓄力的优秀德育工作者。

一等奖

杨敏 江阴市文林中学

班主任工作是一场双向奔赴,是一门触动学生心灵的美妙艺术。回首往昔,我深刻体会到班主任工作是温柔的坚守,需沉淀积累。这份坚守旨在持续提升育人能力。我始终以学生成长与发展为核心,怀揣爱心、耐心、责任心,扎实做好班级管理、品德培养、家校沟通等工作。展望未来,以此次经历为全新起点,我将砥砺前行,深耕不辍,笃行致远,为育人事业倾尽全力,撑一支长篙,朝着教育的更深处漫溯。

一等奖

陆佳龙 无锡市东林中学

教育就是一场从春种到秋收的旅程。参加本次班主任基本功比赛,对我来说是一次班主任工作学习与提升的机会。回顾比赛历程,点点滴滴浇灌着我的成长,滋养着我的班主任工作。带班方略,涵泳四维空间,引领带班策略;育人故事,重拾信心函数,启迪育人智慧;主题班会,规则自由研讨,关注个性舒展;情景模拟,点线面体,解析教育理念。未来,我会带着这份荣誉,以更大的热情投入班主任工作,用心构建班级育人良好生态,真情关切学生健康成长。

一等奖

李月春 无锡市堰桥高级中学

“教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。”我始终秉持以学生为中心的育人理念,坚信每一个学生都蕴含着巨大的潜力。在班级管理中,我积极探索带班方略,融合生生、师生、家庭和社会四个圈子的力量,致力于培养达己、达人、达天下的新时代青年。作为班主任,我们肩负着塑造学生灵魂、引领学生成长的重任,我将以此次班主任大赛为契机,继续深化专业知识学习,提升班级管理艺术,不断创新教育方法,努力成为学生成长路上的引路人,用我的真心、真情、真意去书写每一个学生的精彩未来,为构建和谐、积极、向上的班级氛围不懈奋斗。

二等奖

沈灵钰 无锡市东林古运河小学

“如人走路一般,走得一段,方认得一段;走到岐路处,有疑便问,问了又走,方渐能到得欲到之处。”在这条通往我心中理想的德育工作道路上,我坚定地行走、反思,进而成长。在这个过程中,专业知识和技能不断精进,我也重新认识班主任这个身份,真正“看见”了孩子,也“看见”了自己。赛事虽尽,德育之路正启程,生生不息,育增慧少年,在热爱的路上,我们可以走得更远。

二等奖

俞丽白 无锡市第三高级中学

教育,绝非仅是知识的传授,更是心灵的交流与人格的塑造之旅。学无止境,教亦无涯。班主任工作虽然平凡,但却意义非凡。在工作中,我立足学生实际,挖掘从个体育人到集体育人再到家校共育的巧思通径,引导学生走出内耗困境,以奋斗姿态迎接时代浪潮。迢迢竞赛道,比赛中的挑战与困难,推动着我在教书育人路上笃行致远,引领着我瞄向教育理想逐步趋近。回归岗位,展望未来,自省“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我当继续磨砺自己的教育技艺,心怀育人热忱与责任,努力培养有大爱、大德、大情怀的栋梁之材。

祝贺无锡班主任

 

来源:市教育局德育处、市教科院

联合出品: 

江苏教育频道《名校名家行》栏目组 

南京电视台牛咔视频《新魅力校园》栏目组

 

本平台及网站发布内容,由江苏新魅力校园融媒体中心原创或者甲方授权,未经许可禁止转载。如若发现我们的内容使用了第三方素材,请权利人联系我们洽谈授权或删除。