南京市玄武高级中学“重塑我们的课堂”——玄武区“新三学”课堂教学研究成果展示

2024-06-13

南京市玄武高级中学“重塑我们的课堂”——玄武区“新三学”课堂教学研究成果展示

南京市玄武高级中学

教学开放日活动

“重塑我们的课堂”

人间四月，花开草长，惠风和畅，万物并秀。为进一步促进和深化新课程改革，优化课堂实效，提高教学质量，加强校际交流，4月28日上午，南京市玄武高级中学联合多所学校，围绕“重塑我们的课堂”这一主题，举办教学开放日活动。活动响应玄武区理解学生、支持学习、提升学力的“新三学”理念，结合玄武高级中学特色的“三主四步”教学范式，重塑“教师为主导、学生为主体、发展为主旨”的课堂，助推学生真正成为体验的主人、探究的主人、发展的主人。

启幕·交流发展

活动伊始，“协同发展高中联盟”校长会议在玄武高级中学党建活动室召开。南京市教研室主任严必友、教研室书记孙旭东、玄武区教育局副局长周波、玄武区教师发展中心校长丁征、南京市玄武高级中学校长陶欣等领导出席了本次活动。南京市玄武高级中学书记张华向前来参加“协同发展高中联盟”校长会议的领导们表示热烈欢迎，会议由“协同发展高中联盟”秘书长吴向军主持。

南京大学附属中学、人民中学、板桥中学、玄武高级中学四所学校分别就2024届高三工作做出汇报与交流。

南京大学附属中学强调要从“以时间为载体”“以临界生为突破”“以总分达线为目标”三方面落实高三工作，在平时的模拟考试中设置偶然情况，锻炼学生心态。同时，还要重“双选”，努力实现从“双选”科目上抢分。

人民中学从四个精细上汇报了高三教学工作的成果，1、精细的常规管理，全员参与；2、精细的学习指导，严爱相济；3、精细的时间管理，提质增效；4、精细的工作安排，科学施策。未来，学校将继续推行合作教研，助力学生成长。

板桥中学围绕“抢抓机遇，下好先手棋”“夯实基础，打好组合拳”“创新机制，画好同心圆”三点分享了教学与管理经验，并对进一步提升教育质量，提出了要求：1、回归课本，控基础大题；2、确定导师，抓临界生个辅；3、强调规范，向细节处要分；4、关注心理，助情绪生稳定的具体措施。

玄武高级中学从“一模考试后的思与行”出发，提出课堂教学需始终站在学生的立场，围绕数据，聚焦当下增长点与着力点，从“加强指导，重视任务驱动”“积极调整，变他为到自为”“贴生而行，强化个辅实效”“营养赋能，活力备考”四个方面，给予学生应有的学法指导，为2024最后阶段复习吹响号角。针对学生需要的课堂教学形式，陶校长还提出了三项措施：1、课堂立规，互听互评讲评课；2、备课要实，针对薄弱模块；3、训练要精，备课组分工合作。此外，要让学生相信每个人都有自己的赛道，基于梦想努力奋斗拼搏。

南京市玄武区教育局副局长周波、玄武区教师发展中心校长丁征、“协同发展高中联盟”秘书长吴向军等共同探讨了提升教育质量的策略，分享了各自的教学经验和管理智慧。

南京市教研室书记孙旭东从抓临界生考试的技巧，合理使用模拟卷以及张弛有度关心师生这几个方面进行了指导。针对临界生，学校与老师要做到心中有数，适度的给予学生关心，推行鼓励式面谈。其次，要注重学生与老师的交流，让学生去找自己信赖的老师聊天，要让无形的鼓励与温暖落入学生的内心，从而增强学生的自信。最后，孙书记还强调了“临阵磨枪”的重要性，要落实学生规范书写，针对考试答题审题技巧对学生进行培训。

会议最后，南京市教研室主任严必友从“抓管理”“抓课堂”“抓人头”“抓基础”“抓调节”五个方面，就如何具体落实提升教育质量提出了详细的措施与方案。严主任表示，老师要让学生写好字，重视主干基础，构建起点型知识，不要过度渲染紧张氛围，给学生增添压力。

展示·走进课堂

为了深化教学改革，更新教育理念，转变育人方式，在南京市教研室和玄武区教师发展中心的鼎力支持推动下，南京市玄武高级中学持续推进“新三学”课堂教学实践活动。为了更好地展示学校基于玄武区“新三学”理念引领下的“三主四步”教学范式探索成果，玄武高级中学与区内外友好学校的老师们围绕语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、信息等11门课程，带来了生动精彩的课例展示。