【相长·教学】艺述六朝，在博物馆遇见未来 —— 《涵育“文化自信”的民族艺术素养评价量规开发与运用研究》

【相长·教学】艺述六朝，在博物馆遇见未来 —— 《涵育“文化自信”的民族艺术素养评价量规开发与运用研究》

走进博物馆
2023年3月30日下午，由玄武区小初艺术工作室主办，南京市立贤小学承办的《涵育“文化自信”的民族艺术素养评价量规开发与运用研究》专题研讨暨南京市小学美术课程改革基地展示活动，在南京六朝博物馆展开。此次活动围绕“走进博物馆”专题项目进行课堂展示及交流。
艺溯六朝
艺术课程总目标着重强调艺术课程要在落实中华优秀传统文化教育中发挥重要作用。南京市立贤小学美术组深挖博物馆资源，充分调研，满足学生探究的需求；梳理国家美术课程教学内容，寻找共通互融的研究素材；展开教学与研讨，提高学生的审美水平、审美感受力和创造力。
艺塑六朝
在博物馆里﹐学生经历了游览、探究、呈现，充分利用博物馆资源，实现了小学美术课堂文化的全面浸润。老师们采用研学单贯穿于整个课堂，学生在自学、共学、延学的过程中达成目标，感知审美对象富有意味的表现特征，探究创作形式与方法，形成正确的历史观，文化观，增强文化自信。
首先是张婧老师的《东方青韵——青瓷》。
张婧老师的《青瓷》一节课设置本次系列课程的大情景——“争做小青莲志愿者”，将学生带入青瓷的深入学习，感受六朝青瓷“形有巧”、“青如玉”、“声如磬”的艺术特色。在馆内对实物的充分欣赏，切实让学生体会到那个“动荡”的时代，艺术呈现出百花齐放的繁荣样态。这节课使用新型材料：爆裂丙烯表现青瓷中偶然出现的裂变效果，体验青瓷开片之奇妙。引导学生发现生活中偶然的美，感受传承与创新中的匠心。
第二节课是沙鸥老师的《屋檐上的东方美——瓦当》。
六朝时期的瓦当纹样丰富、寓意深刻，在“觉醒”的六朝时代，栩栩如生的人面瓦当展现着当时人们对内心的肯定。沙鸥老师的这一课，直面六朝最著名的瓦当墙，领略圆融的造型意境，婉转、通达的纹饰之美，尝试运用铅笔刻画、油墨拓印等工序现场印制属于自己的瓦当纹饰艺术作品，感受民间艺人的匠心与智慧，并探索文创纸袋，将瓦当纹饰设计美学联系并服务于现代生活。
第三节课是靳开心老师的《跟着线条游六博——Q版七贤》。
靳开心老师这节课构思巧妙，分梯度将课堂分为五个部分进行讲解：一、开解身世之谜；二、我的诞生；三、线条会说“画”；四、七贤也可爱；五、我的评价。学生沉浸参观六朝博物馆，根据梯度任务对错版竹林七贤与荣启期拼镶画像砖深入了解，抓住七贤人物主要特征，用高古游丝描设计Q版七贤形象，在继承传统的基础上创新突破，用学生视角展现六朝“自由”的精神世界。
艺述六朝
最后由高诗雅老师进行《艺述六朝，在博物馆遇见未来》的专题讲座，提纲挈领的向大家阐述了本次活动开展的初衷及意义。
最后由南京市美术学科带头人、北京东路小学王淼老师对活动进行了总结。
习近平总书记强调：“一个博物馆就是一所大学校。”作为与历史、文化、艺术、自然的相遇之地，博物馆让我们鉴往知来。立贤小学美术课程秉承着“学科融合”的理念，将社会主义核心价值观培育贯彻始终，以博物馆资源为依托探索崭新的课堂模式。教学研讨中，以“文物”为载体，以开阔的视野丰富了学生的认知，以开放的学习方式拓展了学生的思维，培育了学生面向未来的综合能力，让学生的艺术综合素养在课程里落地生花！

撰稿人：张婧审稿人：陆敏
推送人：王安澜