南京师范大学附属中学新城初中黄山路分校：【“开新”德育】芳华正待灼，研学正当时——关于“青春”话题的深耕细作

南京师范大学附属中学新城初中黄山路分校：【“开新”德育】芳华正待灼，研学正当时——关于“青春”话题的深耕细作

灼灼韶华，风禾尽起。青春，是人生最美丽的季节，是生命最靓丽的时期，是奋力冲刺、筑梦苍穹的一场修行。2023年6月2日，新城初中黄山路分校“邬梅”德育工作坊成员应邀至南外河西初中部，与“邱守伟”德育工作坊成员、“汤翠屏”德育工作坊成员深耕细作，共研“青春”话题，探讨生命意义。
课堂展示
朱文婷老师的课堂

首先，我校语文组朱文婷老师开设一节主题班会课——“捕捉正向时刻，控制负面情绪”。朱老师以热身游戏“吹气球”切入，极大地调动同学们的参与热情。随后，采访学生吹气球感受，巧妙引入“情绪”这一话题。接着，理性分析“一般情绪”和“复杂情绪”，让学生在生活情境中加以体会，如“一个人演讲失败了，会有怎样的情绪？”学生在正面情绪与负面情绪中交织互融，老师顺势引导“负面情绪是可以转化的”，给予学生满满的正能量。学生在生活体验中，习得“负面情绪”转化的方法，并能为深陷泥潭的小黄支招解惑，学有所得，学有所获。随后，朱老师链接北大教授的视频，从权威角度发声，醍醐灌顶、启迪人生。朱老师以“宇宙山河浪漫，人间点滴温暖，都值得我们每天微笑”为结语，真情的文字里流淌着对学生的爱意与真心。朱老师的课，内功深厚，素养极高，受到听课老师的一致好评。

郭晓老师的课堂

与此同时，南外河西郭晓老师开设一节主题班会课——“我们一起‘谈恋爱’”。郭老师巧借泰坦尼克号的视频，抛出疑问：青春期谈恋爱，究竟有哪些原因呢？话题劲爆，学生兴趣高昂，答案同中有异、精彩纷呈。随之，师生一起提炼总结，即为好奇型、从众型、空虚型。接着，通过两个趣味活动，在研讨中达成共识：1、目前阶段，同学们对爱情的理解并不完善，也不具备完备的爱人能力。2、修身养性、涵育素养，提升自己的自律能力、宽容理解能力、共情能力等，做一个既要做一个“lovely（值得别人爱）的人，也要做一个Lovable（有能力爱别人）的人。整节课感性共情，理性点拨，在一场爱情的多维度思考中落下帷幕，教给学生正确的爱情观。

专家点评
张慧主任点评
新城黄山路分校的学工处张慧主任对郭老师的课给予高度评价。她认为，郭老师的课契合德育课堂的标准和方法，植根于“问题”本身，与学生一起展开一场心灵的交流，在讨论与总结中，培养学生正确的价值取向和爱情观。她还特别强调：活动的延续性与延展性，将“青春期的恋爱”归属到青春期的交往问题，并以此开展系列的德育活动，呈现多姿多彩的育人环境。

汤翠屏主任点评
新城怡康街分校德育处汤翠屏主任用“不虚此行”高度评价了朱老师的这节课。她用两个关键词概括课堂内容，即“有趣味”、“接地气”。从“四度”来评价课堂效果，即有分寸度、有热度、有深度、有效度。她认为朱老师的课堂贴近学情，能真实地听见学生的声音，真正解决学生的问题。朱老师本人也极具教育智慧，课堂驾驭能力超强，注重教育细节，尊重生命的个体，在积极鼓励中，培养学生的辩证思维、思辨色彩、创造能力。

主题讲座
随后，南师大教科院副院长章乐教授以“价值多元时代的德育基本立场”为题开展微讲座。章教授强调：学生的表达欲增长、学生的思想更多元、学生变得更难管等表象，都是当下价值多元化下的产物，因此，教师不能再用一元的角度去衡量和考虑学生。他提出“主体立场”、“间接德育的立场”，指出全员育人的重要性。

总结发言
最后，原建邺德育中心主任马菊华老师对本次德育活动进行总结。她指出教师既可以从外向内的用德育教育影响学生，也可以从内向外把学生的德育观念唤醒出来。她谈了自己的三点体会：
第一，两节班会的主题选择很恰当，都是青春期之间人与人相处的问题。
第二，班会课的形式和内容很有趣味性、意义性。
第三，班会课固然要活泼，但也要注重规则意识，比如要注意听取别组的发言。
最后，马老师呼吁班主任不仅要成为班集体的引领者，还要成为学生成长路上的贵人，更要成为学生成长路上的一束有亮度、有温度、有高度的光。

青春不是年华，而是心境。有三岁之翁，亦有百岁之童。青春与否，无关乎年龄，而在于心态是否年轻。用意义定义人生，以奋斗礼赞时间，这不仅是年轻人应有的追求，也是每一个与时代同行之人该有的姿态。以梦为马，不负韶华，“青春”正当时，“研学”共进步！
供稿：邬   梅
校对：陈   晨
审核：常万